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English with Interpretation | Anglais avec l’interprétation [clear filter]
Monday, January 28
 

08:30 EST

Opening Keynote Address | Allocution d'ouverture: My “Useless” Degree and Where It Got Me | Mon diplôme « inutile » et ce qu’il m’a permis de faire
The nature of work is changing, especially given rapid advances in artificial intelligence. Numerous predictions of widescale disruptions due to automation abound for both blue- and white-collar occupations. Public anxiety over so-called “useless” degrees — that is, degrees that lead to no job, lead some to suggest that universities need to re-examine relevance of certain fields of study. This conclusion supposes that the only important outcome of a degree is obtaining a job related to one’s major, a significant factor in the devaluation of arts degrees in favour of STEM disciplines. However, the so-called “soft” skills that are developed during any degree are remarkably robust to disruption. These proficiencies are beyond disciplinary knowledge and include such skills as teamwork, communication, flexibility, independence, conflict resolution, and time management. Thus, to remain relevant, universities need to shift the focus from jobs in today’s economy to how a degree contributes to life-long opportunities.

La nature du travail est en plein changement, notamment en raison des avancées rapides dans le domaine de l’intelligence artificielle. L’automatisation laisse présager de nombreux bouleversements à grande échelle pour les cols bleus et les cols blancs. L’inquiétude de la population vis-à-vis des diplômes soi-disant « inutiles », c’est-à-dire les diplômes qui ne mènent à aucun emploi, amènent un certain nombre de personnes à suggérer que les universités doivent se questionner sur la pertinence de certains champs d’étude. Cette conclusion laisse entendre que le seul objectif important d’un diplôme est l’obtention d’un emploi lié à la matière principale étudiée, un facteur de dévaluation considérable des diplômes ès arts en faveur des disciplines STIM. Toutefois, les compétences dites « non techniques » développées durant les études sont remarquablement résistantes aux bouleversements. Ces aptitudes outrepassent les acquis propres à telle ou telle discipline et englobent des expertises comme le travail d’équipe, la communication, la souplesse, l’indépendance, la résolution de conflits et la gestion du temps. Par conséquent, pour continuer d’offrir des formations pertinentes, les universités doivent recentrer leurs efforts sur les occasions d’emploi à l’échelle d’une vie, plutôt que sur les métiers de l’économie d’aujourd’hui.


Speakers | Conférenciers
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Deborah Saucier

President | Rectrice, MacEwan University | Université MacEwan
Dr Deborah Saucier is an accomplished academic and successful university administrator. In July 2017, Dr Saucier joined MacEwan University as President. Before coming to MacEwan, she spent six years at the University of Ontario Institute of Technology in Oshawa, ON, as Provost and... Read More →


Monday January 28, 2019 08:30 - 09:30 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

09:40 EST

206: Facilitation, Diversity and the Future of Work | L’animation, la diversité et l’avenir du travail
Workplaces are more diverse than ever before. With this comes different points of view, problem-solving strategies and leadership styles. Great facilitation techniques can mitigate conflict, guide agendas and hold individuals accountable in an equitable way. This interactive session will provide you the opportunity to expand your facilitation skills and acquire the tools to work with and engage diverse audiences.

Learning Outcomes:
  • How to be equitable in facilitation methods
  • How to create inclusive and engaging learning environments
  • How to adapt and enhance your facilitation skills

Les lieux de travail n’ont jamais été aussi diversifiés. Avec cette diversité viennent des points de vue, des stratégies de résolution de problèmes et des styles de leadership différents. Des techniques d’animation éprouvées peuvent atténuer les conflits, faciliter la préparation des réunions et responsabiliser les employés de façon équitable. Cette formation interactive vous permettra d’améliorer vos compétences en animation et de découvrir des outils pour obtenir la collaboration et l’engagement d’auditoires diversifiés.

Objectifs d’apprentissage :
  • Miser sur l’équité dans un contexte d’animation
  • Créer des milieux d’apprentissage inclusifs et stimulants
  • Ajuster et améliorer vos compétences en animation

Speakers | Conférenciers
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Letecia Rose

Founder & Lead Facilitator | Fondatrice et animatrice principale, Skill Market
Letecia Rose is an award-winning facilitator and community engagement specialist passionate about creating equitable spaces. Working in social justice for over 10 years, Letecia has trained thousands of individuals in diversity and equitable program design.Letecia Rose est une animatrice... Read More →


Monday January 28, 2019 09:40 - 10:30 EST
Room | Salle 206

09:40 EST

209: Coaching Clients to Create a Positive Digital Footprint | Conseiller ses clients sur la création d’une empreinte numérique positive
Job candidates' social media platforms are routinely being critiqued by potential employers. Having a negative or non-existent online image can limit both career and educational opportunities. We as practitioners need to be well-versed in how to teach clients about online etiquette, discretion, and methods for strategically utilizing the Internet as an effective marketing and networking tool.

Learning Outcomes:
  • Learn tips for maintaining online privacy
  • Understand strategies for cleaning up an undesirable online image
  • Learn how to utilize social media to reach career goals

Les employeurs consultent les pages des médias sociaux des candidats à un emploi. Une image en ligne négative ou non existante peut limiter les occasions d’emploi et de formation. À titre d’intervenants en développement de carrière, nous devons être bien informés pour enseigner les règles de l’étiquette et de la discrétion en ligne, ainsi que les façons d’utiliser l’Internet comme un outil de marketing et de réseautage efficace.

Objectifs d’apprentissage :
  • Obtenir des conseils sur la protection de la vie privée en ligne
  • Comprendre les stratégies d’élimination des images indésirables en ligne
  • Utiliser les médias sociaux pour atteindre ses objectifs professionnels

Speakers | Conférenciers
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Anthony Berardi

Web Developer / Marketing Co-ordinator | Concepteur Web et coordonnateur du marketing, EPC Peterborough
Anthony Berardi, Web and Marketing Co-ordinator for EPC Peterborough and Principal at AB Solutions, has been developing websites, branding and managing social media for over a decade.Concepteur Web et coordonnateur du marketing chez EPC Peterborough, ainsi que directeur d’AB Solutions... Read More →
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Jean Giroux

Employment Counsellor | Conseiller en emploi, EPC Peterborough
With a career in assessment, facilitation, and program design; along with education in social media, psychology, and cyber counselling, Jean Giroux helps clients develop networking, job search, personal branding and social media strategies.Détenteur d’une formation en médias sociaux... Read More →


Monday January 28, 2019 09:40 - 10:30 EST
Room | Salle 209

11:00 EST

206: Cultivating Leadership | Cultiver le leadership
We are all leaders in our own lives, personally and professionally! Learn practical and effective tools for taking ownership and standing in your power to create the results you want. You’ll gain tangible practices for demonstrating excellence, adopting a successful mindset, and achieving your goals; all of which can be used to advance your own career and for guiding others.

Learning Outcomes:
  • Tangible leadership skills for all work environments
  • Establish and maintain a positive, supporting, successful mindset
  • Empowering self and other to demonstrate excellence and leadership

Nous sommes tous des chefs dans nos vies personnelles et professionnelles. Découvrez des outils pratiques et efficaces pour prendre votre place et le contrôle de votre vie, afin d’obtenir les résultats que vous souhaitez. Vous aurez accès à des méthodes concrètes pour atteindre l’excellence, adopter une attitude gagnante et réaliser vos objectifs – des atouts pour gravir les échelons professionnels et guider vos collègues et vos proches.

Objectifs d’apprentissage :
  • Développer des compétences concrètes en leadership pour tous les milieux de travail
  • Acquérir et conserver une attitude positive, empathique et gagnante
  • Se donner et donner aux autres l’occasion de faire preuve d’excellence et de leadership

Speakers | Conférenciers
avatar for Shellie Deloyer

Shellie Deloyer

President, Trainer, Coach, Speaker | Présidente, formatrice, mentore et conférencière, Bright Futures Solutions
Shellie Deloyer is a professional development trainer, master coach and business owner. She has extensive experience working with individuals and organizations to unlock their potential, build new skills and achieve their goals.Shellie Deloyer est formatrice en perfectionnement de... Read More →


Monday January 28, 2019 11:00 - 12:15 EST
Room | Salle 206

11:00 EST

209: Supporting Global Competencies Through Career Education: Possibilities and Problems | Favoriser l’acquisition des compétences générales par l’éducation au choix de carrière : possibilités et problèmes
This interactive presentation discusses three critical issues in public education: 1. The essential role that "global" competencies in creativity, health, social-emotional learning and citizenship play for student success and life chances, 2. The critical role guidance counsellors play in supporting students in these areas, and 3. Their scarcity as a resource, along with other related infrastructure and resources in schools.

Learning Outcomes:
  • Role guidance counsellors play in supporting students in global competencies
  • Connection of global competencies to infrastructure and resources in schools
  • Scarcity of these resources in elementary and secondary schools

Cette présentation interactive porte sur trois éléments clés de l’éducation publique : (1) l’importance des compétences générales pour la créativité, la santé, le développement social et affectif et la compréhension des droits et des obligations des citoyens dans la réussite et les perspectives de vie, (2) le rôle essentiel des conseillers dans ces domaines, et (3) le manque de conseillers, d’infrastructures connexes et de ressources dans les écoles.

Objectifs d’apprentissage :
  • Comprendre l’importance des conseillers dans l’acquisition des compétences générales
  • Comprendre la relation entre les compétences générales et les infrastructures et les ressources dans les écoles
  • Constater la rareté de ces ressources dans les écoles primaires et secondaires

Speakers | Conférenciers
avatar for Christine Schandl

Christine Schandl

Research Manager | Responsable de la recherche, People for Education
Christine Schandl is the Research Manager at People for Education. Christine is an experienced educator with a master's in teaching. She is currently studying for a PhD in education and has expertise in classroom assessment.Christine Corso est responsable de la recherche à l’organisme... Read More →


Monday January 28, 2019 11:00 - 12:15 EST
Room | Salle 209

13:30 EST

206: STEM Careers: Essential for a Comprehensive Career Program | Formation en STIM : un élément essentiel de tout programme de services d’orientation professionnelle
Today 70% of the top jobs in Canada require some science, technology, engineering, math (STEM) education. Some STEM careers are obvious (eg, health and medical professionals, engineers, scientists), but many are not (eg, journalists, welders, computer animators, chefs). Students limit their career options by opting out of STEM courses. Discuss the issues, explore free resources and experience 360 virtual reality workplaces.

Learning Outcomes:
  • Recognize how prevalent and important STEM is in the workforce
  • Understand the impact when students opt out of STEM courses
  • Explore student and teacher resources available to address this issue

Aujourd’hui, au Canada, 70 % des meilleurs emplois demandent une formation en sciences, en technologie, en ingénierie ou en mathématiques (STIM). Certains métiers font clairement partie des carrières dans les STIM (professionnels des soins de santé, ingénieurs, scientifiques, etc.), mais pour d’autres, le lien est moins évident (journalistes, soudeurs, concepteurs d’animations par ordinateurs, chefs cuisiniers, etc.). Les étudiants qui décident de ne pas suivre de cours de STIM limitent leurs choix de carrière. Discussion des enjeux, présentation de ressources gratuites et visite en réalité virtuelle à 360° de certains milieux de travail.

Objectifs d’apprentissage :
  • Reconnaître l’importance des formations en STIM chez les employés
  • Comprendre ce que vivront les étudiants qui ne suivent pas de cours en STIM
  • Explorer des ressources qui peuvent aider les étudiants et les enseignants à remédier à cette lacune

Speakers | Conférenciers
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Craig White

Education Program Consultant | Conseiller en programmes d’éducation, Let's Talk Science | Parlons sciences
Over the last 35 years Craig White has worked from elementary to post-secondary as instructor, science teacher, curriculum support, principal, district co-ordinator and Department of Education consultant. He has presented and led workshops across Canada.Craig White travaille dans... Read More →


Monday January 28, 2019 13:30 - 14:20 EST
Room | Salle 206

13:30 EST

209: Front-Line Worker Profile in the Settlement Sector | Profil des travailleurs de première ligne dans le secteur de l’établissement des nouveaux arrivants
In this session, we cover the journey of a pan-Canadian, CERIC-funded research project examining the career pathways and competencies of front-line workers in the settlement sector. The research aims to better understand what front-line workers do, what steps they have taken to enter the settlement field, and what educational and work experiences have shaped their career paths.

Learning Outcomes:
  • Gain general understanding of the settlement sector and its workforce
  • Understand the work and profile of front-line settlement workers
  • General overview of the career pathways for front-line settlement workers

Cette formation porte sur la réalisation d’un projet de recherche pancanadien, financé par CERIC, qui vise à évaluer le cheminement professionnel et les compétences des travailleurs de première ligne dans le secteur de l’établissement. L’étude vise à favoriser une meilleure compréhension des tâches des travailleurs de première ligne, des étapes qu’ils ont franchies pour faire leur entrée dans le domaine et des expériences scolaires et professionnelles qui ont façonné leur cheminement de carrière.

Objectifs d’apprentissage :
  • Comprendre le secteur de l’établissement des nouveaux arrivants et ses acteurs
  • Comprendre le travail et le profil des travailleurs de première ligne du secteur de l’établissement
  • Mieux connaître le cheminement de carrière des travailleurs de première ligne dans le secteur de l’établissement

Speakers | Conférenciers
avatar for Iren Koltermann

Iren Koltermann

Managing Director | Directrice générale, eCaliber Group
A senior management consultant with expertise in talent management, diversity, program development and training, Iren Koltermann has 20 years of experience assisting organizations develop diverse talent management strategies. Iren has an MA in intercultural communication.Conseillère... Read More →
DS

Daniel Scott

Principal | Consultant principal, Calience Research and Consulting
A seasoned consultant with more than 15 years experience in organizational development, content and program delivery, Dan Scott helps build capacity in non-profit community organizations to improve their program delivery. Dan holds a BA in law.Consultant chevronné, Dan Scott a plus... Read More →


Monday January 28, 2019 13:30 - 14:20 EST
Room | Salle 209

14:30 EST

206: Retention Skills Assessment Tool (R-SAT): Improving Workforce Retention | Outil d’évaluation des capacités de rétention des employés (R-SAT) : améliorer le maintien en poste de l’effectif
R-SAT is the first systematic and objective post-employment assessment tool in Canada. This tool assists employers and case workers to create structured, individualized post-employment and retention supports to vulnerable entry-level workers. Learn about how the R-SAT tool works and how it can better help you support highly barriered workers to retain employment and to advance in their careers.

Learning Outcomes:
  • What are post-employment retention supports 
  • How does this tool support workers and employers
  • What is R-SAT and how does it work

R-SAT est le premier outil d’évaluation post-embauche systématique et objectif au Canada. Il aide les employeurs et les responsables de dossiers à créer des programmes structurés et personnalisés pour favoriser le maintien en poste des employés débutants plus vulnérables.   Apprenez-en plus sur l’outil R-SAT et sur la façon dont il vous permettra d’aider les travailleurs qui doivent relever de grands défis pour conserver leur emploi et gravir les échelons.

Objectifs d’apprentissage :
  • Définir ce qu’est l’aide au maintien en poste
  • Comprendre les avantages de l’outil pour les travailleurs et les employeurs
  • Connaître et comprendre le fonctionnement de l’outil R-SAT

Speakers | Conférenciers
avatar for Mandie Abrams

Mandie Abrams

Executive Director | Directrice générale, Hospitality Workers Training Centre
Mandie Abrams is the Executive Director of the Hospitality Workers Training Centre where she is responsible for supporting organizational growth and development. She has worked in the non-profit sector in Canada and internationally for over 20 years.Mandie Abrams est directrice générale... Read More →
avatar for Randy Lindsay

Randy Lindsay

CEO | Directeur général, Futureworx
Randy Lindsay is the Executive Director of Futureworx, a community-based organization dedicated to helping people overcome obstacles to employment. Randy has worked extensively in the field, both at the front line and in his current role.Randy Lindsay est directeur général de Futureworx... Read More →


Monday January 28, 2019 14:30 - 15:45 EST
Room | Salle 206

14:30 EST

209: Infusing Career Across the Curriculum | L’intégration du développement de carrière aux programmes d’études
Several K-12 jurisdictions are engaging in curricular revisions. These times of revision provide excellent opportunities for infusing career principles and practices, both within specific “career” courses as well as across subject and grade levels. Doing so requires a way to conceptualize age and stage appropriate activities and interventions. Come explore one framework for infusing modern career practices across curricular contexts.

Learning Outcomes:
  • Identification of the critical career challenges all learners face
  • Application of the 5 core processes of career interventions
  • Organizing information in a dynamic portfolio (a “true cv”)

De nombreux administrateurs du milieu scolaire, de la maternelle à la 5e secondaire, ont entrepris de réviser les programmes. Cette période de révision est une excellente occasion d’incorporer les principes et les méthodes de choix de carrières aux cours d’orientation professionnelle, ainsi qu’aux cours plus généraux, à tous les niveaux d’études. Il faut pour ce faire concevoir des activités et des interventions appropriées à l’âge et au niveau d’études. Étude d’un cadre de travail qui permet d’incorporer le développement de carrière aux programmes d’études.

Objectifs d’apprentissage :
  • Cibler les défis que tous les étudiants doivent relever dans leur choix de carrière
  • Utiliser les cinq processus clés des interventions dans le développement de carrière
  • Organiser l’information dans un document dynamique (approche True CV)

Speakers | Conférenciers
avatar for Kris Magnusson

Kris Magnusson

Dean, Faculty of Education | Doyen, Faculté de l’éducation, Simon Fraser University
Kris Magnusson (Dean, Faculty of Education, Simon Fraser University) is passionate about career development and learning in all forms; 2006 recipient of the Stu Conger Award for Leadership in Career Development.Kris Magnusson, doyen de la Faculté d’éducation de l’Universit... Read More →


Monday January 28, 2019 14:30 - 15:45 EST
Room | Salle 209

16:10 EST

206: Career Services for Students with Disabilities: From Post-Secondary to Rewarding Careers | Orientation professionnelle pour les étudiants handicapés : des études postsecondaires à un travail enrichissant
As part of NEADS’ Landscape of Accessibility and Accommodation for Post-Secondary Students with Disabilities in Canada project, career service professionals at Canadian post-secondary institutions were surveyed to better understand current practices for students with disabilities. Findings from our career educators survey - with funding support from CERIC - will be shared. Presenters will also provide insight from an extensive analysis of the Canadian Survey on Disability (StatsCan, 2012). The presentation will conclude with a discussion of innovative practices in career transition programming.

Learning Outcomes:
  • Understanding unique career challenges and opportunities for students & grads with disabilities
  • Gaining key insight from significant data in this area
  • Collaborating with Canada's only national organization that represents college and university students with disabilities

Dans le cadre de son projet Accessibilité, conception universelle et de services d’orientation professionnelle, NEADS a posé des questions à des spécialistes de l’orientation professionnelle dans des établissements postsecondaires canadiens afin de mieux comprendre le quotidien des étudiants handicapés. Les résultats du sondage transmis aux spécialistes de l’orientation professionnelle, avec l’appui financier de CERIC, seront bientôt diffusés. Les présentateurs proposeront également une analyse approfondie des résultats de l’Enquête canadienne sur l’incapacité (Statistique Canada, 2012). La présentation prendra fin sur une discussion des nouvelles pratique en matière de programmes de réorientation professionnelle.

Objectifs d’apprentissage :
  • Comprendre les défis et les occasions professionnels propres aux étudiants et diplômés handicapés
  • Obtenir de précieux renseignements tirés de données importantes dans le domaine
  • Collaborer avec la seule organisation nationale canadienne qui représente les étudiants handicapés du niveau postsecondaire

Speakers | Conférenciers
RJ

Roxana Jahani Aval

Acting Chair/Ontario Director | Présidente intérimaire et directrice pour l’Ontario, National Educational Association of Disabled Students (NEADS) | Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS)
Roxana Jahani Aval is pursuing a BA in human rights and equity studies at York University and has a BA in psychology from York. She is Acting Chair/Ontario Director, National Educational Association of Disabled Students (NEADS) and a member of the executive of the Council of Canadians... Read More →
avatar for Frank Smith

Frank Smith

National Coordinator | Coordonnateur national, National Educational Association of Disabled Students (NEADS) | Association nationale des étudiant(e)s handicapé(e)s au niveau postsecondaire (NEADS)
Frank Smith is the National Co-ordinator of the National Educational Association of Disabled Students (NEADS), a position he has held since 1986 when the group was founded. NEADS is the only non-governmental organization of its type in Canada that represents post-secondary students... Read More →


Monday January 28, 2019 16:10 - 17:00 EST
Room | Salle 206

16:10 EST

209: Granted You Have a Great Idea… Now What? | Vous avez une bonne idée. Et maintenant?
You’ve identified a need that must be met. You’ve got a project idea that addresses the need and you’re ready to move forward but not sure where to go. Could it be to CERIC? Explore CERIC’s current funding priorities for Project Partnerships, our online application portal and review processes, hints and tips, and supports available to applicants. Current project partners will also share their experiences.

Learning Outcomes:
  • Understand CERIC’s Letter of Intent and Project Partnership Application process
  • Learn about tips and hints to make the application process easier
  • Learn about reporting and dissemination requirements and supports that are available from CERIC

Vous avez décelé un besoin à combler. Vous avez un projet qui répondrait à ce besoin et êtes prêt à aller de l’avant, mais n’êtes pas bien certain de la suite. Le CERIC pourrait-il vous aider? Explorez les priorités de financement actuelles du CERIC en ce qui a trait aux partenariats de projets, son portail de demandes en ligne, ses processus, conseils et astuces en matière d’examen, ainsi que son soutien aux demandeurs. Les partenaires des projets actuels parleront aussi de leurs expériences.

Objectifs d’apprentissage :
  • Comprendre la lettre d’intention du CERIC et les étapes à suivre pour présenter une demande de partenariat de projet
  • Obtenir des trucs et des astuces pour optimiser sa demande
  • Connaître les exigences relatives aux rapports et à la diffusion des connaissances, ainsi que les ressources offertes par le CERIC

Speakers | Conférenciers
avatar for Riz Ibrahim

Riz Ibrahim

Executive Director, CERIC
Riz Ibrahim is the Executive Director of CERIC. Riz works with CERIC’s cross-sectoral Board and Advisory Committees to develop strategic and functional partnerships that enhance the body of knowledge for Canada’s career professional communities.


Monday January 28, 2019 16:10 - 17:00 EST
Room | Salle 209
 
Tuesday, January 29
 

08:30 EST

Keynote Address | Allocution: Systems Thinking, Storytelling, Identity and Career Counselling | Pensée systémique, récit, identité et orientation de carrière
Systems thinking is found all around us through applications such as education systems, computer systems and transport systems. Even the human body is comprised of interconnected systems including the skeletal, muscular, nervous and respiratory systems. As we know, people live and work in complex familial, social, historical, cultural, geographic and socio-political systems. During their daily lives people interact with these systems and construct and tell stories to make meaning of their experiences. Identity is constructed in context and through the telling of stories. Storytelling is a valuable process in career guidance through which clients can construct future stories. Systems thinking can support career practitioners to avoid over-simplification and make sense of the complexity of their clients’ lives and their own work. The Systems Theory Framework of career development provides a map that can guide career practitioners to think systemically about their clients and also about themselves and their work contexts. Through examples and stories, this presentation will explore the relationship between systems thinking, storytelling, identity and career counselling.

La pensée systémique fait partie intégrante de notre monde, trouvant des applications concrètes dans le système d’éducation, les systèmes informatiques et le système de transport. Le corps humain lui-même est fait de systèmes interconnectés, dont les systèmes squelettique, musculaire, nerveux et respiratoire. De même, les gens vivent et travaillent au sein d’un réseau complexe de systèmes familiaux, sociaux, historiques, culturels, géographiques et sociopolitiques. Dans leur quotidien, les gens interagissent avec ces systèmes, et ils construisent et racontent des histoires pour donner un sens à leur expérience. L’identité se bâtit ainsi en interrelation avec l’environnement et par le truchement de récits. Le récit constitue un processus utile en orientation de carrière, permettant aux clients de construire l’histoire de leur avenir. La pensée systémique aide les intervenants en développement de carrière à éviter le piège de la simplification excessive et à comprendre plus clairement la complexité de la vie de leurs clients et de leur propre travail. L’approche systémique en développement de carrière aide les intervenants en développement de carrière à appliquer la pensée systémique dans la compréhension de leurs clients et de leurs propres pratiques professionnelles. Au moyen d’exemples et d’histoires, cette présentation explorera la relation entre la pensée systémique, le récit, l’identité et l’orientation de carrière.


Speakers | Conférenciers
avatar for Mary McMahon

Mary McMahon

Honorary Senior Lecturer | Chargée de cours principale honoraire, School of Education, The University of Queensland (Australia) | Faculté d’éducation, Université du Queensland (Australie)
Dr Mary McMahon is an Honorary Senior Lecturer in the School of Education at The University of Queensland, Australia where she lectured in career development and career counselling at undergraduate and post-graduate level. She is a developer and co-author of the internationally recognized... Read More →


Tuesday January 29, 2019 08:30 - 09:30 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

09:40 EST

206: When Career Development Meets Curriculum | Quand l’orientation professionnelle fait partie du programme d’études
Bringing career development concepts into post-secondary classrooms can offer students powerful learning experiences, assist faculty in meeting course objectives, and broaden career services’ reach. This session will explore our experiences as we have worked with faculty to embed career development learning into curriculum and help students bridge the connection between course work and career.

Learning Outcomes:
  • Introduce theories and best practices for connecting career to curriculum
  • Explore strategies for partnership development, course design, implementation and evaluation
  • Present challenges, successes and lessons learned

Intégrer les concepts de développement de carrière à la formation postsecondaire donne aux étudiants des occasions d’apprentissage exceptionnelles, aide les professeurs à atteindre les objectifs du programme et élargit la portée des services d’orientation. Cette séance porte sur notre travail avec les professeurs visant à intégrer les principes du développement de carrière aux programmes d’études en vue de faciliter la transition entre les études et le travail.

Objectifs d’apprentissage :
  • Comprendre les théories et les meilleures pratiques pour établir un lien entre le travail et le programme d’études
  • Étudier des stratégies sur la formation de partenariats ainsi que sur la préparation, la mise en œuvre et l’évaluation d’un cours
  • Découvrir des défis, des réussites et des leçons apprises  

Speakers | Conférenciers
avatar for John Ault

John Ault

Manager - Student Employment and Career Centre | Directeur, Centre d’emploi et de carrière pour étudiants, University of Saskatchewan | Université de la Saskatchewan
John Ault has 23 years’ experience providing leadership, implementing strategic direction, and advocating for career services best practices in PSE. His wealth of experience has come from holding positions in the private, public and government sectors.Depuis 23 ans, John Ault dirige... Read More →
avatar for Kimberly Matheson

Kimberly Matheson

Career Counsellor, Student Employment and Career Centre | Conseillère d’orientation, Centre d’emploi et de carrière pour étudiants, University of Saskatchewan
A long-time Career Counsellor at University of Saskatchewan, Kim Matheson loves the diversity, challenge and incredible sense of satisfaction that comes from supporting and empowering students to live their best lives.Conseillère d’orientation chevronnée à l’Université de... Read More →


Tuesday January 29, 2019 09:40 - 10:30 EST
Room | Salle 206

09:40 EST

209: Resilience: Key to Work-Life Success | La résilience : clé de l’équilibre travail-famille
Resilience, or the ability to bounce back from adversity, is a key factor in work-life success. Low resilience is characteristic of individuals caught in a cycle of intergenerational poverty and social assistance dependence. But one’s resilience is not static. This session will present data on the links between resilience and key soft skills, and the implications for employment services.

Learning Outcomes:
  • Understand the links between resilience and work life success
  • Describe the relationship between resilience and key soft skills
  • Explore the implications for providing career counselling and employment services

La résilience, ou la capacité à se remettre d’une épreuve, est un élément essentiel de l’équilibre travail-famille. Les personnes prisonnières du cycle de la pauvreté intergénérationnelle ou d’une dépendance à l’aide sociale ont souvent une faible résilience. Mais la résilience n’est pas statique. Cette séance porte sur les liens entre la résilience, les compétences non techniques essentielles et la participation des services d’emploi.

Objectifs d’apprentissage :
  • Comprendre les liens entre la résilience et l’équilibre travail-famille
  • Décrire la relation entre la résilience et les compétences non techniques essentielles
  • Évaluer les impacts de l’orientation professionnelle et des services d’emploi

Speakers | Conférenciers
avatar for Valerie Ward

Valerie Ward

President & CEO | Présidente-directrice générale, Valerie G. Ward Consulting Ltd.
Valerie Ward, MA, co-developer of the Employment Readiness Scale™ (EmploymentReadiness.info), has over 30 years’ experience developing programs, learning resources, partnerships and strategies to address the career and employment-related needs of service providers and their clients.Valerie... Read More →


Tuesday January 29, 2019 09:40 - 10:30 EST
Room | Salle 209

11:00 EST

206: Let’s Talk About Ethics! Navigating Ethical Dilemmas | Parlons éthique! Composer avec les dilemmes éthiques
Ethical codes tend to be static; however, ethical practice is dynamic and, at times, messy. In practice, ethical challenges aren’t black and white but rather shades of grey. Come prepared to collaboratively work through real-world ethical dilemmas in a safe environment. Leave with a deepened understanding of how ethical conversations can help maintain ethical practice and address/avoid ethical dilemmas.

Learning Outcomes:
  • Explore dynamic nature of ethics in practice 
  • Examine real ethical dilemmas
  • Understand the importance of continued ethical discussions

Les codes d’éthiques sont souvent statiques, mais les pratiques d’éthique sont dynamiques et parfois même complexes. Dans la réalité, les questions d’éthique ne sont pas noires ou blanches; elles prennent plutôt plusieurs nuances de gris. Un atelier où les participants travailleront en collaboration pour résoudre des dilemmes éthiques réels dans un environnement sûr. Au terme de l’atelier, les participants comprendront comment des conversations sur l’étique peuvent aider à maintenir des pratiques éthiques tout en réglant ou évitant les dilemmes éthiques.

Objectifs d’apprentissage :
  • Explorer la nature dynamique de l’éthique
  • Étudier des dilemmes éthiques réels
  • Comprendre l’importance des discussions continues sur l’éthique

Speakers | Conférenciers
avatar for Roberta Neault

Roberta Neault

President | Présidente, Life Strategies Ltd.
Dr Roberta Neault, President of Life Strategies Ltd., is an award-winning career development thought leader in Canada and internationally. She speaks, consults and writes extensively on career-related topics including supporting professionals navigating complex ethical dilemmas.Roberta... Read More →
avatar for Deirdre Pickerell

Deirdre Pickerell

Vice-President | Vice-présidente, Life Strategies Ltd.
Dr Deirdre Pickerell is an award-winning career development and human resource professional. She speaks, writes and consults on a wide-range of career-related topics and is known for a practical, to-the-point and engaging facilitation style.Deirdre Pickerell, Ph. D., est une professionnelle... Read More →


Tuesday January 29, 2019 11:00 - 12:15 EST
Room | Salle 206

13:30 EST

206: Navigating the Development of an Online Career Course | Savoir préparer un cours d’orientation professionnelle en ligne
In 2017, MacEwan University developed an online career course, Navigating My Career Journey. Like a hiker climbing up a mountain, we faced challenges in determining the course focus, gathering institutional support, and getting “buy-in” from the university community. Post-secondary career practitioners will gain insights through the mutual sharing of our experiences navigating the vagaries of the career course development process.

Learning Outcomes:
  • Ideas for setting up and accessing supports for course development 
  • Ideas to determine your focus for content in course development
  • Ideas for buy-in to provide the course within your institution

En 2017, l’Université MacEwan a créé le cours en ligne Navigating My Career Journey. Comme un randonneur qui grimpe une montagne, nous avons dû déployer de nombreux efforts pour établir l’objectif du cours, obtenir l’appui de l’administration et mobiliser la communauté universitaire. Les intervenants en développement de carrière au niveau postsecondaire obtiendront des renseignements précieux grâce au partage mutuel des expériences liées à l’affrontement des aléas du processus de création d’un cours sur l’orientation professionnelle.

Objectifs d’apprentissage :
  • Trouver les ressources de soutien pour la préparation d’un cours
  • Établir le contenu du cours
  • Savoir obtenir l’engagement requis pour offrir le cours dans son établissement

Speakers | Conférenciers
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Cynthia Gracey Dunch

Career Development Specialist | Spécialiste du développement de carrière, MacEwan University
Cynthia Gracey Dunch (MA, CCDP) is a Career Development Specialist. She advises post-secondary students, delivers workshops and plans career events. She co-wrote Navigating My Career Journey, an online career course for MacEwan University students.Cynthia Gracey Dunch (M.A., CCDP... Read More →
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Dorothy Ritz

Manager, Career Development and Experiential Learning | Directrice, Développement de carrière et apprentissage par l’expérience, MacEwan University
Dorothy Ritz, Manager of Career Development and Experiential Learning, MacEwan University, is interested in helping students manage their career journey. She served as a Board member and Chair of the Career Development Association of Alberta.Dorothy Ritz, directrice, Développement... Read More →


Tuesday January 29, 2019 13:30 - 14:20 EST
Room | Salle 206

13:30 EST

209: Brand Building for Clients with No Work History | Créer une image de marque pour les clients sans expérience de travail
How do you build a credible employment story or resume for clients with little to no work history? For youth, jobseekers with a disability, or those out of the workforce a long time, it can be a challenge. Discover how to successfully pitch any client to a potential employer, and how to build that message across multiple platforms.

Learning Outcomes:
  • Identify seven tools that interact to convey the client brand 
  • Discuss how to coach clients to uncover their marketable "story"
  • Practice breaking job search "rules" for maximum messaging impact

Comment créer un profil d’emploi ou un curriculum vitæ crédible pour des clients qui ont très peu, voire pas du tout, d’expérience de travail? Pour les jeunes, les chercheurs d’emploi handicapés et les personnes qui ont quitté le marché du travail depuis un bon moment, cette tâche peut être un défi. Découvrez comment bien « vendre » un client à un employeur potentiel et diffuser le message sur différentes plateformes.

Objectifs d’apprentissage :

  • Découvrir sept outils à faire interagir pour diffuser l’image de marque du client
  • Discuter de la méthode à suivre pour permettre aux clients de dévoiler des pans de leur vie qui favoriseront leur embauche
  • Briser les « règles » de la recherche d’emploi pour maximiser l’impact de votre message

Speakers | Conférenciers
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Deirdre Millin

Program Co-ordinator and Training Specialist | Coordonnatrice des programmes et spécialiste en formation, Canadian Business SenseAbility | Entreprises Canadiennes SenseAbility
Deirdre Millin is a certified Career Counsellor with 5 years’ experience delivering impactful job search training. Drawing from deep corporate marketing experience, she brings job search tools to youth, newcomers and clients with a disability.Deirdre Millin est une conseillère... Read More →


Tuesday January 29, 2019 13:30 - 14:20 EST
Room | Salle 209

14:30 EST

Building the Google Maps for the Future of Work & Learning | Créer le Google Maps de l’avenir du travail et de l’apprentissage
Beginning with an exploration of automation and demographic trends defining the future of work and learning, this talk will explore why most of our approaches to upskilling and reskilling are flawed and propose a fundamentally different model for closing the talent and opportunity gap in life, organizations and society.

Partant d’une exploration de l’automatisation et des tendances démographiques de l’avenir du travail et de l’apprentissage, cette conférence abordera les raisons de la faillibilité de la plupart des approches de perfectionnement ou de rééducation professionnels, et proposera un modèle fondamentalement différent pour pallier la pénurie de talents et d’occasions dans la vie, les entreprises et la société.

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Hamoon Ekhtiari

Founder & CEO | Fondateur et directeur général, Audacious Futures
Hamoon Ekhtiari is the Founder & CEO of Audacious Futures, a global innovation engine for re-imagining the future at the intersection of technology, humanity and philosophy. Previously, he was the Director of Strategy and Innovation at TELUS, and the Founding Director of Studio [Y... Read More →


Tuesday January 29, 2019 14:30 - 15:45 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

14:30 EST

Own Your Genius | Déployer son génie
What happens when a teacher tells a 12-year-old he probably won’t graduate high school? Abenezer took responsibility for his dreams, taught himself to make the music he loves and in the process became a software engineer. He shares how his passion for music drove his curiosity for technology, business and beyond. Soundtracking the talk with songs from his journey, he demonstrates how to own your genius.

Qu’arrive-t-il lorsqu’un enseignant dit à un jeune de 12 ans qu’il n’obtiendra probablement jamais son diplôme d’études secondaires? Abenezer a pris ses rêves en main, en apprenant par lui-même comment produire la musique qu’il aime, ce qui l’a amené à devenir ingénieur en logiciels. Il raconte comment sa passion pour la musique a éveillé son intérêt pour les technologies, les affaires et plus encore. Lors de ses conférences, qu’il agrémente de pièces musicales découvertes durant son parcours, il explique comment mettre ses talents en valeur afin de déployer son génie.


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Abenezer Abebe

Abenezer Abebe is a Canadian software engineer and TEDx speaker based in Stockholm,Sweden. Previously he has consulted for Universal Music and participated in Spotify’s developerexperience and innovation awards. He is an advocate for self-directed learning and lectures studentsat... Read More →


Tuesday January 29, 2019 14:30 - 15:45 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

14:30 EST

Say Yes to Hardships | Dites oui aux épreuves
This talk focuses on the importance of sacrifice and dedication. You will hear Sekou speak about how he transformed all the negative energy in his life into something greater and impactful by taking the hard road to success. His message: We are all hurdlers. We will all encounter setbacks and we will all have to overcome many hurdles to accomplish our goals.

Cette conférence se penchera sur l’importance du sacrifice et du dévouement. M. Kaba parlera de la façon dont il a su transformer toute l’énergie négative dans sa vie en quelque chose de plus positif et de plus significatif alors qu’il était engagé sur l’éprouvante voie du succès. Son message : nous sommes tous des coureurs de haies. Nous ferons tous face à des revers et nous aurons tous à surmonter de nombreux obstacles pour accomplir nos objectifs.

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Sekou Kaba

Olympian & Motivational Speaker | Athlète olympique et conférencier motivateur
Sekou Kaba is a 2016 Olympian, professional speaker and Canada 150 award recipient. He represented Canada in the 110m Hurdles at the Rio Games. Having a long history of overcoming obstacles, Sekou shares his tools of looking beyond barriers to accomplish lifelong goals. When he is... Read More →


Tuesday January 29, 2019 14:30 - 15:45 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

14:30 EST

Social Media for Social Good | Les médias sociaux au service de la société
As a youth activist, Hannah uses the most powerful tools available to her: her voice + social media. At 16 years old, she knows the many things that her generation gets called out for includes the time spent on their screens. What people miss is that they are using social media for social good. Hannah shares how she has used digital platforms to amplify her voice, create positive change and encourage others to do the same.

En tant que jeune activiste, Hannah utilise les outils les plus puissants à sa disposition : sa voix et les médias sociaux. À 16 ans, elle sait bien que sa génération se fait reprocher de passer trop de temps devant les écrans. Mais les gens passent à côté du fait que les jeunes utilisent les médias sociaux pour le bien de la société. Hannah explique comment elle utilise les plateformes numériques pour amplifier sa voix, créer des changements positifs et encourager les autres à faire de même.

Spark! | Spark!
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Hannah Alper

Blogger, Activist, Author | Blogueuse, activiste et auteure
Hannah Alper is an impassioned public speaker, activist and author. In November 2017 Hannah released her book, Momentus: Small Acts, Big Change, based on her conviction that one person, one action, one moment can make a difference. Through sharing her own journey and stories from... Read More →


Tuesday January 29, 2019 14:30 - 15:45 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

16:10 EST

206: 19 Productivity Hacks Every Career Practitioner Should Know | Dix-neuf conseils pour améliorer la productivité des intervenants en développement de carrière
Do you sometimes struggle to serve your clients while bogged down by constant distractions? Productivity hacks could provide the answer you are looking for. These tools are becoming more popular as people seek to work faster and smarter. This session introduces you to free and inexpensive online tools that will significantly increase your productivity and support the work.

Learning Outcomes:
  • Experiment with resources that facilitate productivity for you and clients
  • Implement productivity strategies to become more efficient
  • Build a robust toolkit of time management tools and resources

Vous arrive-t-il d’avoir de la difficulté à servir vos clients à cause de sources de distractions permanentes? Ces conseils pour améliorer la productivité pourraient vous aider. Ces outils connaissent une popularité croissante en cette ère où nous voulons tous travailler plus rapidement et plus intelligemment. Cette formation présente des outils en ligne gratuits ou peu coûteux qui augmenteront vraiment votre productivité et faciliteront votre travail.

Objectifs d’apprentissage :
  • Essayer des outils qui amélioreront votre productivité et celle de vos clients
  • Adopter des stratégies qui rendront votre travail plus efficace
  • Bâtir un coffre rempli d’outils de gestion du temps et d’autres ressources


Speakers | Conférenciers
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Daisy Wright

Chief Encouragement Officer | Directrice principale, Encouragement, The Wright Career Solution
Daisy Wright is author & Chief Encouragement Officer at The Wright Career Solution. She offers career transition, resume writing and job search coaching. As a Certified Career Management Coach, Daisy helps clients find satisfying careers.Daisy Wright est auteure et directrice principale... Read More →


Tuesday January 29, 2019 16:10 - 17:00 EST
Room | Salle 206

16:10 EST

209: Maximize Impact of e-Career Services: A Research-Based Model | Maximiser l’impact des services de développement de carrière en ligne : un modèle fondé sur la recherche
Although integration of technology and online services continues to grow in our field, there is little empirical research about the most effective ways to design and deliver client-centred online services. Sharing findings from recent doctoral research on the perceptions of practitioners and clients engaged in e-career services, this session will provide tangible design and practice recommendations for online career counselling.

Learning Outcomes:
  • Understand how to form a working alliance in online counselling
  • Understand impact of e-career service design factors on client engagement
  • Consider how online delivery may enhance your current service model

Même si l’intégration de la technologie et des services en ligne connaît une croissance continue dans notre secteur, il y a peu de recherches empiriques sur les méthodes de conception et de livraison efficaces des services en ligne axés sur le client. Cette séance porte sur les résultats de récents travaux de recherche doctorale sur la perception des intervenants et des clients qui utilisent des services d’orientation en ligne. Elle présente des recommandations concrètes pour concevoir et proposer un programme d’orientation professionnelle en ligne.  

Objectifs d’apprentissage :
  • Savoir comment créer un partenariat en vue d’offrir des services de consultation en ligne
  • Comprendre l’impact de la conception des outils de consultation en ligne sur l’engagement des clients
  • Étudier la possibilité d’améliorer le modèle de service actuel par l’ajout de services en ligne

Speakers | Conférenciers
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Tannis Goddard

CEO | Directrice générale, MixtMode
Tannis Goddard is CEO of MixtMode and has spent the last two decades launching career development services online. She is completing her PhD on this topic and provides consultation to governments, agencies and research projects.Directrice générale de MixtMode, Tannis Goddard a consacr... Read More →


Tuesday January 29, 2019 16:10 - 17:00 EST
Room | Salle 209
 
Wednesday, January 30
 

07:30 EST

PANEL: Preparing Youth to Thrive in an Age of Disruption | Préparer les jeunes à prospérer dans une ère de perturbations
In the coming decade, half of all jobs will be disrupted by technology and automation. Some will change dramatically. Others will disappear completely, replaced by jobs that are yet to be invented. We are living through an era of radical change, with the latest advancements in artificial intelligence and automation transforming the way we work, even in unexpected fields such as law and customer service. How will we prepare Canadian youth for the workplace of the future? Join us for a discussion, as panellists share their perspectives on topics including: thriving in a skills economy; employers hiring for skills over credentials; the role of post-secondary institution and the impact of meaningful work-integrated learning; and how education, training and employment programs need to evolve to help youth succeed in the future of work.

Au cours de la prochaine décennie, la moitié des emplois connaîtront des perturbations causées par la technologie et l’automatisation. Certains emplois subiront une transformation radicale. D’autres disparaîtront complètement, remplacés par des emplois qui n’ont pas encore été inventés. Nous vivons une époque de métamorphose, alors que les plus récents progrès en intelligence artificielle et en automatisation transforment notre façon de travailler, même dans des domaines inattendus comme le droit et le service à la clientèle. Comment allons-nous préparer les jeunes Canadiens au marché du travail du futur? Joignez-vous à nous pour une discussion où des experts nous feront part de leur point de vue sur des sujets comme : prospérer dans une économie axée sur les compétences; les employeurs qui favorisent les compétences plutôt que les diplômes au moment de l’embauche; le rôle des établissements d’études postsecondaires et les effets d’un apprentissage significatif intégré au travail; et la manière dont les programmes d’éducation, de formation et d’emploi doivent évoluer pour aider les jeunes à réussir sur le marché du travail de l’avenir.

Speakers | Conférenciers
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Madeleine Barker

Senior Director, Strategic Workforce Initiatives | Directrice générale principale, Initiatives stratégiques, RBC
Madeleine (Moderator) is the Senior Director, Strategic Workforce Initiatives at RBC where she leads strategies focused on building a future ready workforce. A passionate advocate for young people, she and her team develop programs and initiatives that positively impact the work readiness... Read More →
avatar for Jan Basso

Jan Basso

Assistant Vice-President, Experiential Learning & Career Development | Vice-présidente adjointe, apprentissage par l’expérience et développement de carrière, Wilfrid Laurier University
Jan Basso is Assistant Vice-President: Experiential Learning & Career Development at Wilfrid Laurier University. She is Past Chair of the CERIC Board and held leadership roles with the Canadian Association of Career Educators and Employers.Jan Basso est vice-présidente adjointe... Read More →
avatar for Sareena Hopkins

Sareena Hopkins

Executive Director | Directrice générale, Canadian Career Development Foundation | Fondation canadienne pour le développement de carrière
As Executive Director of the Canadian Career Development Foundation and founding Executive Officer of 3CD, Sareena Hopkins works to move from ideas to action in areas of public policy, research and development, training and advocacy.À titre de directrice générale de la Fondation... Read More →
avatar for Shaun Thorson

Shaun Thorson

CEO | PDG, Skills/Compétences Canada
Shaun Thorson was named CEO of Skills/Compétences Canada in 2005. As an advocate of skilled trades and technology careers and skills development for Canadian youth, Shaun currently oversees the activities of the national organization including partnership development with stakeholders... Read More →
avatar for Jocelyne Voisin

Jocelyne Voisin

Directrice générale, Jeunesse et innovation en matière de compétences | Director General of Youth and Skills Innovation, Emploi et Développement social Canada | Employment and Social Development Canada
À titre de directrice générale, Jeunesse et innovation en matière de compétences, Jocelyne Voisin gère des dossiers horizontaux complexes, notamment la transmission des compétences dont les jeunes ont besoin pour réussir dans un milieu de travail en évolution rapide.Jocelyne... Read More →


Wednesday January 30, 2019 07:30 - 08:15 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière

10:30 EST

Closing Keynote Address | Allocution d'clôture: Trust: Building a Better Country | Bâtir un meilleur pays
The Right Honourable David Johnston, in conversation with Alex Johnston
After serving seven years as Canada’s 28th Governor General and a life-long career in academia, The Rt Hon David Johnston has some ideas about the importance and status of trust in Canada today. He speaks on stage with one of his five daughters, Alex Johnston, to talk about his lessons learned and unique experiences to help us better understand how to be more worthy of trust, and in doing so build a better Canada for all.

Le très honorable David Johnston, en entretien avec Alex Johnston
Après sept ans de service en tant que 28e gouverneur général et une longue carrière dans le milieu universitaire, le très honorable David Johnston partage ses idées sur l’importance et l’état de la confiance envers le Canada aujourd’hui. Sur scène, avec l’une de ses cinq filles, Alex Johnston, il nous fait découvrir son expérience unique et les leçons qu’il a apprises, afin de nous aider à comprendre comment être plus dignes de confiance, et ainsi, bâtir un Canada meilleur pour tous.

Speakers | Conférenciers
avatar for The Right Honourable | Le très honorable David Johnston

The Right Honourable | Le très honorable David Johnston

Chair of the Rideau Hall Foundation | Président du conseil de la Fondation Rideau Hall, Governor General of Canada, 2010-2017 | Gouverneur général du Canada, 2010-2017
The Right Honourable David Johnston was Canada’s 28th Governor General. During his mandate, he established the Rideau Hall Foundation (RHF), a registered charity that supports and amplifies the Office of the Governor General in its work to connect, honour and inspire Canadians... Read More →


Wednesday January 30, 2019 10:30 - 11:30 EST
Level 3: Plenary | 3e étage : Salle plénière